一、基本情况
马炳军（1964-），男，汉族，安徽阜阳市人，硕士，教授，硕士生导师。曾任阜阳师范学院外国语学院英语教育专业教研室主任、英语系主任、党支部书记,英语专业负责人。1981年进入蒙城师范学校英语班学习，1984年毕业。1993年6月，大学本科毕业于华中师范大学外国语学院英国语言文学系；2013年6月，硕士研究生毕业于英国利兹大学。主要研究方向：外语教学，二语习得。主要社会兼职：安徽省“国培计划”项目外语首席培训师；安徽省小学英语教师工作坊坊主；教育部硕士论文专家库评审专家。
二、承担课题
[1] 主持：省级研究生全英文/双语示范课程：英语课堂教学技能训练（双语）（编号2022qyw/sysfkc038）
[2] 主持：教育部产学合作协同育人项目：基于校企“三全”协同育人的英语专业特色实践基地建设(202102288034).
[3] 主持：安徽省高等学校省级示范基校层教学组织教学示范课:英语课堂技能训练（2021，无编号）.
[4] 主持：安徽省高等学校省级示范基层教学组织教研室项目（2021，无编号）.
[5] 主持：企业委托咨询类课题：2019国外研修英语实训与引智项目翻译（000201903005）.
[6] 主持：2019年基础教育研究成果培育专项重点项目：基于打造英语“金课”的有效提问研究（2019JCJY06）.
[7] 主持：省级智慧课堂试点项目：英语课堂教学技能训练（2017zhkt345）.
[8] 主持：教学研究项目（特色研究专项重点）：高考英语改革下的成段改错之多元突破研究（2016JYXM06）.
[9] 主持：2012安徽省高等学校省级教学质量与教学改革工程项目 “英语教育实习实训中心”（项目编号2011252）.
[10] 主持：省级教学研究一般项目:中学英语素质教育与高师教育实习研究（2001185）.
三、教材专著(主编）
[1] 英语课堂教学技能训练[M].北京：光明日报出版社，2022.09.
[2] 英语成段改错之多远突破研究[M].北京：线装书局出版社，2022.07.
[3] 新智慧大学英语读写教程[M].北京：高等教育出版社，2021.06.
[4] 英语教师职业技能训练[M].上海：上海交通大学出版社，2017.01.
[5] 高师英语教育实习实训[M].长春：吉林文史出版社，2016.12.
四、发表论文
[1]马炳军.产学研合作人才培养模式下的英语师范专业特色实践研究[J].内蒙古财经大学学报,2022,20(04):47-50.DOI:10.13895/j.cnki.jimufe.2022.04.004.
[2]马炳军,常辉.汉语二语句法加工研究：理论与实验[J].当代外语研究,2021(03):61-70.
[3]马炳军,陈睿,孙岩.英语课堂教学技能训练[J].中国教育学刊,2020(03):150.
[4]马炳军,常辉.回顾与瞻望:中国学习者习得英语双宾结构及其格转化结构的研究[J].哈尔滨学院学报,2020,41(06):86-90.
[5]马炳军,李梦楠.阜阳师范大学校地联合基础教育研究成果培育专项基于打造英语“金课”的有效提问研究[J].外语电化教学,2020(03):119.
[6]马炳军.新中国基础教育外语教学改革历时研究[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2020(08):156-159+180.DOI:10.13971/j.cnki.cn23-1435/c.2020.08.041.
[7]马炳军.外语教学法的发展趋势探究——评《国外外语教学法主要流派》[J].中国教育学刊,2019(09):111.
[8]马炳军.高校英语教学中学生文化能力培养策略研究[J].吉首大学学报(社会科学版),2018,39(S1):208-210.
[9]马炳军.论商务英语在农产品贸易中的运用[J].阜阳师范学院学报(社会科学版),2018(04):74-76.DOI:10.14096/j.cnki.cn34-1044/c.2018.04.13.
[10]马炳军,王莉娜.考生成段改错中错误的成因对高中英语教学的反拨作用[J].山东农业工程学院学报,2018,35(10):144-145.DOI:10.15948/j.cnki.37-1500/s.2018.10.070.
[11]马炳军,常辉,赵婉莉.中国学生习得英语双宾结构及其格转化结构的实证研究[J].解放军外国语学院学报,2016,39(01):113-120.
[12]马炳军,常辉.中美纯文学期刊生存现状之对比研究[J].编辑之友, 2014(12):35-38.DOI:10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2014.12.008.
[13]马炳军,高福猛,张艳.英语课堂提问技巧述评[J].黑龙江教育学院学报,2015,34(04):153-154.
[14]马炳军,杨晓丽.大学英语四级完形测试的个案研究[J].韶关学院学报,2014,35(01):93-98.
[15]马炳军,李继龙.关于中学英语教师专业发展的校本途径探究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014,30(08):261-263.DOI:10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2014.08.108.
[16]马炳军,刘芳芳.儿童母语习得与成人二语习得差异研究述评[J].阜阳师范学院学报(社会科学版),2014(03):31-34.DOI:10.14096/j.cnki.cn34-1044/c.2014.03.014.
[17]马炳军,梁彩霞.大学英语词汇教学策略之反思[J].绵阳师范学院学报,2014,33(06):42-44+73.DOI:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2014.06.008.
[18]马炳军.主谓关系差异对英语二语习得的影响[J].湖北科技学院学报,2014,34(06):200-201.DOI:10.16751/j.cnki.hbkj.2014.06.091.
[19]马炳军.基于构建主义角度探究英语语言学教学[J].云南社会主义学院学报,2014(02):288-289.
[20]马炳军,杨晓丽.Whether Contexts Affecting TESOL Teachers[J].海外英语,2013(22):54-58+83.
[21]马炳军.动词框架知识在二语习得中的应用[J].Proceedings of 2022 the 6th International Conference on Scientific and Technological Innovation and Educational Development,2022.DOI:10.26914/c.cnkihy.2022.032657.
[22]马炳军.论商务英语在农产品贸易中的运用[J].种植与养殖,2018(22):16-17（人大复印全文转载）.
[23]Bingjun Ma, Research on the Practice of the Multimedia Courseware for College Foreign Language Teaching Based on the Network Resources [C]. ICSREI，2020: 79-81.
[24]Ma Bingjun .Research on the Strategies of Promoting English Language Teaching in Colleges and Universities from the Perspective of Linguistic Theory[J].Proceedings of 2019 3rd International Conference on Advancement of the Theory and Practices in Education(ICATPE 2019),2019.DOI:10.26914/c.cnkihy.2019.042525.
[25]Bingjun MA. Application of Visual Simulation Technology in College English Teaching[J]. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 2016: 72
[26]Bingjun MA.What Is the Role of L1 in L2 Acquisition?[J].Studies in Literature and Language Volume 7 , Issue 2 . 2013. PP 31-39. DOI：0.3968/j.sll. 192315 63 20130702.X2732.
[27] The Design and Application of English Teaching Software based on Krashen Mode, Energy Education Science & Technology, Part A Energy Science and Research, 2014.11.
[28] MA Bingjun. “Chinese Classics” and Global Discourse[J].学术界，2014.09.
五、教科研奖励
[1] 2021年7月，高等师范院校英语智慧课堂教学改革项目：英语课堂教学技能训练（线上线下混合）荣获科技成果一等奖。（一类科研奖励一等奖，主持人，成果登记号：KJCX20210452）.
[2] 2017年8月30日，教育部中国智慧教育督导“十三五”科研规划重点课题：《基于二语习得框架下得英语成段改错之多元突破研究》课题荣获教研成果一等奖。(一类科研奖励一等奖，主持人，课题批准号：KYKT8268).
[3] 2015年12月12日，论文《中国学生习得英语双宾结构及其格转化结构的实证研究》荣获安徽省外文学会二等奖。（二类科研奖励二等奖，一作）.
[4] 2001-2003,2003-2005,2005-2007,2009-2011,2011-2013学年度获校“教学质量优秀奖”.
[5] 2021年度阜阳师范大学荣获教学成果二等奖.
[6] 2020年度阜阳师范大学教学成果二等奖.
[7] 2017-2018年获阜阳师范大学“优秀教育工作者”.
[8]2017- 2021届本科毕业论文（设计）连续6年获“优秀指导教师”奖。