李培，河南长葛人，女，硕士，讲师，毕业于河南大学发展与教育心理学专业，国家二级心理咨询师。
主持教科研项目
1.主持完成广西高校科研立项项目“广西少数民族大学生自我表露及影响因素”（项目编号：20101LX461）；
2.主持完成广西高校科研立项项目“积极心理学视角下民族地区高校贫困生希望研究”（项目编号：KY2015LX345）；
3.主持在研亳州学院校级精品资源课程“发展心理学”
发表论文:
[1] 李培,何朝峰. 民族地区大学生智能手机使用与生活满意度的关系[J]. 陇东学院学报,2018,29(03):102-104.
[2]李培,何朝峰. 星座与人格的关系:星座知识的调节作用[J]. 六盘水师范学院学报,2016,28(05):52-54.
[3]李培,何朝峰. 民族地区高校贫困生希望感调查[J]. 河池学院学报,2016,36(03):96-99.
[4]李培. 仫佬族地区小学生的感恩现状及思考[J]. 河池学院学报,2015,35(03):108-111+117.
[5]李培. 进化心理学在心理学教学中的运用[J]. 课程教育研究,2016,(21):251-252.
[6]李培,何朝峰,刘雪珍,覃奠仁. 民族地区高校贫困生资助方式偏好性现状调查研究——以河池学院为例[J]. 河池学院学报,2010,30(05):86-90.
[7]李培,何朝峰,覃奠仁. 民族地区留守儿童的情绪调节能力与社会适应[J]. 安庆师范学院学报(社会科学版),2010,29(06):81-85.
[8]李培,秦淑平,范启田. 高中生应对方式与自我和谐的关系[J]. 现代教育科学,2008,(08):43-44.
[9]李培. 组织支持感理论研究述评[J]. 上海商学院学报,2008,(04):19-21.
[10]何朝峰,李培,刘进媛. 2～6年级小学生劳动态度的现状与思考[J]. 通化师范学院学报,2021,42(11):88-92.
[11]何朝峰,李培. 民族地区大学生自我表露调查 [J]. 河池学院学报,2014,34(01):82-87.
[12]何朝峰,李培. 成就目标的概念和测量存在的问题[J]. 哈尔滨学院学报,2011,32(11):128-130.
[13]何朝峰,李培. 高校贫困生内隐自尊、外显自尊与资助方式偏好性的关系[J]. 重庆理工大学学报(社会科学),2011,25(04):121-125.
[14]何朝峰,李培,秦淑平. 成就目标研究的历史及面临的问题[J]. 安庆师范学院学报(社会科学版),2008,(09):19-22.