为推动毕业生高质量实习，构建大、中、小学校常态交流机制，3月28日，中文与传媒系联合亳州市第三十一中学召开“三新”背景下教师专业发展专题培训，特邀南京师范大学博士生导师喻平作专题报告。中文与传媒系语言学与课程论教研室主任李艳带领2024届汉语言文学专业毕业实习生参加活动，并作学术分享，活动由市第三十一中副校长明瑞主持。
喻平从教师专业发展要求出发，提出指向核心素养的CTI教学模式建构的重要性，为现场师生带来《指向核心素养的CTI教学模式建构与实践》讲座；引导教师从知识建构与探究、知识的理解应用、知识的创新应用三个方面建构“建构－迁移－创新”三环节教学模式，鼓励教师设计“基础类”“综合类”“实践类”作业。
李艳以博耶“教的学术”与舒尔曼“教学学术”概念为基点，作《“三新”背景下教师教学学术研究》学术分享，引导教师理解教学学术的重要意义，鼓励教师关注新课标、新教材、新高考的要求与教学实践中的偏差。确定研究问题，并通过专业文献整理及具体教情设计研究内容，再运用适恰研究方法进行教学探索，从而实现教师教学学术能力提升。
报告会后，现场师生就教学实践中的疑惑与专家展开讨论，专家从自身教学研究历程的角度，向在场师生阐述了专业发展历程，激励大家面对困难要勇于挑战、敢于突破，发挥各科备课组应有作用构建教学学术共同体。