一、指导思想
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在高等教育教学改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的群众路线活动，让学生通过读书了解党史、了解中国传统文化，和科学文化知识，特制订此读书计划。
二、主题：“与书为伴，快乐成长”
三、“与书为伴，快乐成长”系列活动：
1、搞好宣传发动。每班出一期关于“与书为伴，快乐成长”的读书活动黑板报，加强对学生活动的认识，促使学生形成爱读书的好习惯。2014年4月7日——2014年4月17日评比各班黑板报。
2、做好班级图书推荐工作，每班建立一个图书角。各班班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。2014年4月7日——2014年4月17日检查各班图书角建立情况。
3、加强对学生的读书指导。各班班主任要指导本班同学本班学生读书活动方案，各班除了按照规定组织学生开展读书活动，写读书笔记等，也可以采取主题班会分享读书活动成果，开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等自选活动增加读书活动体现各班特色，增加读书活动的趣味性。让学生通过阅读得到提高和成长，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、系科形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。各班读书活动方案电子版请于2014年3月26前交系科韩宸老师处。主要体现班级为学生活动的主体，让学生在班主任指导下学会自己组织活动。
4、“与书为伴，快乐成长”系列活动之读书笔记评比
具体办法：以班为单位，各班由评审小组抽5个学生的笔记参评。设一等奖10名、二等奖20名、三等奖20名。发给学生奖状和奖品。笔记评比时间2014年6月9日——2014年6月15日。
5、各班要保存读书活动开展的相关资料，活动结束做好活动总结，统一交到系科评比并保存。系科最后按照10%、20%、20%的比例评出读书组织的一、二、三等奖。读书活动总结及材料报送评比时间2014年6月9日——2014年6月15日。
班级总分=黑板报*10%+图书角*20%+班主任指导*20%+读书笔记*50%
注：合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
基础教学部
2014年3月18日
附：
读书笔记评选标准
满分100分，以平均分为最后得分，分高者胜出。
1、笔记格式（5分）：一般分成若干部分、各部分各为一个体系，如文学艺术、科学文化、生活常识等。
2、笔记内容（20分）：笔记内容丰富、思想健康、篇幅适中，涵盖好词、好句、名人名言、名著读后感。
3、日期和标题（5分）：标明阅读日期以及所读书名、作者及其篇章名称。 4、书写（25分）：书写工整，字迹清楚字体规范
5、版式（5分）：版式设计合理，插图美观。
6、数量（30分）：笔记数量达到要求（1万字）。（每个月至少4篇，每少一篇6分）
7、意义（10分）：通过大量阅读，能够个人成长、学习和生活有一定指导和借鉴意义。