关于印发《亳州学院学风建设实施方案（试行）》的通知
各院系、各相关职能部门：
《亳州学院学风建设实施方案（试行）》已经学校研究同意，现印发给你们，请认真组织学习，并遵照执行。
亳州学院学风建设实施方案（试行）
学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良的学风是提高教育教学质量的根本保证。根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》、《安徽省高等学校学风建设实施细则》等规定，为切实加强学风建设，营造良好学习氛围，提高我校人才培养质量，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以“坚持教育和治理相结合，坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示相结合”为工作原则，以强化引导、明晰目标、规范管理、营造氛围、优化服务为理念，充分发挥学生自主学习成才的主体作用，努力推动我校学风建设工作取得新成效。
二、总体思路
以师德、师风、教风建设带动学风，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求；以大学生社会实践为教育载体，增强学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。
三、建设原则
1. 全面性原则。构建起学校、院系、班级、宿舍、学生“五位一体”的学风建设体系，全面推进学风建设。充分发挥教学名师、督导组成员在教风建设中的示范和带动作用，院系加强学风教育和引导，班级鼓励学生参加各种比赛，辅导员对学生上课出勤、课堂纪律等进行检查，不定期地开展学生宿舍安全、卫生、文明常态化检查，学生在老师的指导下做好自己的学业规划。
2. 实效性原则。加强思想政治教育，严格管理措施，提高学风建设的实效性。深入开展思想政治教育，增强学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。增强学生主动学习的责任意识和历史使命感，加强管理、严明纪律，通过完善的奖惩制度，激励学生学习的积极性。
3. 参与性原则。教师、管理人员、辅导员全员参与学风建设，围绕学风建设全面加强各项工作。以提高育人质量为主线，加强师德师风建设，形成教风建设与学风建设两手抓、两促进的工作格局。管理人员和辅导员深入学生自习室、宿舍开展检查活动，对重点学生学习进行督促引导。
4. 合作性原则。部门之间分工明确，沟通顺畅，密切合作，整体推进。明确学风建设任务，完善监督考核评价，形成齐抓共管、协同推进、全员育人的良好氛围。
四、建设目标
引导学生明确学习目标，养成良好习惯，树立热爱学习、善于学习、主动学习的观念，夯实专业知识，提升专业技能，实现德智体美劳全面发展。
1. 教育和引导全体学生把主要精力投入到学习成才上来，树立热爱学习、善于学习、全面学习、终身学习的观念。
2. 提高自觉学习的积极性，将主要精力投入到学习上。课堂出勤率高，杜绝出现迟到、早退、旷课、玩手机以及不遵守课堂纪律的现象。
3. 引导学生自觉学习、诚信学习，做到考风优良，杜绝考试违纪、作弊现象。
4. 提高图书资源利用率及考研率。
5. 加强科研诚信教育，形成以遵守学术规范为荣，违背学术规范为耻的良好学风氛围。
6. 学习目标明确，精神面貌良好，形成志存高远、追求真知、互帮互学、你追我赶的学习氛围。
7. 进一步巩固和发扬“勤学、善思、砺志、进取”的优良学风。
五、组织领导
学校成立学风建设工作领导小组，全面指导学风建设的规划、宣传、组织和检查工作。
组 长：胡恩彪 时伟
副组长：李迎春 俞浩
成 员：学生处、教务处、科研处、图文信息中心、团委部门主要负责人以及各院系书记。领导小组下设办公室，办公室设在学生处，办公室主任由学生处处长兼任。学风建设办公室主要负责制定学风建设管理制度及实施意见，并对学风建设实施工作进行调研、分析，并协调、组织开展学风建设活动。各院系要成立院系学风建设工作领导小组，负责活动的具体组织、协调、引导工作。
六、主要任务和措施
1. 做好学生思想引领工作。通过主题班会、网上宣传等形式，加强学生理想信念教育和思想道德教育，引导学生志存高远，坚定理想信念，自觉践行和维护社会主义核心价值观。（牵头部门：学生处 配合单位：各院系）
2. 积极开展读书创作系列活动。以学生为本，从实际出发，开展读书创作系列活动，通过举办经典朗诵、读书征文、书评活动等，丰富校园读书形式，提高学生的阅读鉴赏能力，激发学生的读书热情，提高图书资源利用率，营造良好的校园读书氛围。（牵头部门：图文信息中心 配合单位：各院系）
3. 进一步加强课堂教学管理。教育学生准时参加各类教育教学活动，集中精力听讲、认真学习，刻苦钻研，严禁在课堂上出现玩手机、睡觉、吃零食等扰乱课堂秩序的行为。不得旷课、迟到和早退，确因事、因病等无法按时参加教育教学活动的，需按规定严格履行请假和销假手续。对于教学活动中无故旷课、迟到、早退的学生，按照学校有关规定视情节给予批评教育和纪律处分。任课教师应切实加强课堂管理，维护课堂纪律，及时制止学生的失范行为，并将学生课堂学习情况作为学生平时成绩考核的重要依据。（牵头部门：教务处、学生处 配合单位：各院系）
4. 加强第一课堂和第二课堂的有机融合。坚持促进学生全面发展理念，促进第一课堂、第二课堂互动互融、互补互促。充分借鉴第一课堂教学育人机理和工作体系，满足大学生成长的多元需求，全面提升育人成效，设定大学生思想教育与实践、学业成绩提升、劳动教育、假期社会实践、创新创业实践（含科技创新实践）等五个必修模块和社团活动、体育俱乐部、艺术俱乐部、公益志愿服务等选修模块，为学生提供“定制—自选”式菜单，在素质拓展、创新创业、社会责任三方面对学生提出学分要求。借助“第二课堂成绩单”管理系统，实现实践过程“可参与、可测量”，实践质量“可监控、可反馈”，学生评价“可记录、可呈现、可运用”。（牵头部门：团委 配合单位：各院系）
5. 加强对学生职业生涯的教育和引导。引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到行动上。从新生入学开始，多层次、多角度地开展专业认知教育，邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办1-2次学术报告、专业座谈会或职业生涯规划交流活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点。职业生涯规划教研室要充分发挥作用，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，增强学习的内在动力。（牵头部门：学生处 配合单位：各院系）
6. 加强考风考纪及诚信教育。大力加强学生考风考纪教育，加强考试管理和考风建设，强化学生考试违纪的红线意识。把考风考纪建设与道德教育、诚信教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程。在期终考试、英语四六级考试、计算机等级证书考试等各级各类考试中，加强巡视巡查，进行考风评比，建立考风考纪档案，形成考前教育动员、考中严格巡查，违纪严肃处理的机制。（牵头部门：教务处 配合单位：各院系）
7. 树立学风典型。通过开展优良学风院系和优良学风班级评比活动，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作用，激发学生学习进取心。（牵头部门：学生处 配合单位：各院系）
8. 鼓励学生参与科研活动。根据所学专业，鼓励学生积极参与到科研和实验室活动中，评选和奖励优秀科研成果，提高学院学术风气。（牵头部门：科研处 配合单位：各院系）
9. 完善奖励机制。把学风建设作为学生工作评估体系中的重要内容，对学风建设状况进行调研和检查、考核，并把考核结果与班集体和辅导员个人评优、评先挂钩。（牵头部门：学生处 配合单位：各院系）
七、工作要求
1. 高度重视，强化责任。各部门、各院系要高度重视，深刻认识到加强学风建设的重要性及紧迫感，明确责任，注重实效。要督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。
2. 积极宣传，营造氛围。各院系要通过专题工作会、主题班会、宣传栏等广泛宣传动员。全体辅导员要主动深入学生课堂和寝室，了解学生学习情况，引导学生积极主动参与学风建设，营造良好的学习氛围。
3. 狠抓落实，形成机制。加强日常管理，责任部门制定年度具体工作计划和落实措施，定期开展检查、总结、凝练，探索学风建设新途径新方法，适时完善学风建设相关制度。加强督查指导，领导小组办公室根据学风建设目标任务，统筹开展督查工作，促进相关单位落实任务，发现典型及时通报。加强考核评价，建立和完善考核评价机制，将学风建设成效纳入学生干部、学生社团、优秀班集体评比考核的重要内容，纳入年度绩效考核指标体系，形成人人参与、人人重视的学风建设长效机制。