第一章 总 则
第一条 为增强教师的教书育人意识，强化教师的爱岗敬业精神， 规范教师的教学行为，建立良好的教学秩序，保证和提高教学质量，特制定本行为规范。
第二条 本规范所指的教师教学行为，包括课前备课、出勤纪律、课堂教学、实验实训实习教学与指导、课外辅导答疑、课外作业布置和批改、学生成绩考核等。
第二章 课前准备
第三条 凡是没有高校教学经历的教师，上岗前必须经过教务处、人事处组织的上岗培训，参与教学辅导工作，熟悉各教学环节，认真写好讲稿，通过所在教研室或系部组织的试讲，方能取得任课资格。
第四条 教师任课资格由教务处在每学期审定各系部上报的开课计划时审核。各系部在上报下学期的开课计划时，必须提供任课教师的资格以及教师已经做好开课准备的证明材料。
第五条 任课教师应按学校有关教材使用管理规定，在上学期期末确定教材版本并交系部统一报学校教务处教材订购部门订购。
第六条 在开设每一门课程（含实验实训实习课）前，教师必须做好充分的准备，认真写好讲稿，编写好教学大纲和教学进度表。讲稿及教学大纲由教务处、系（部）组织专人负责检查和审定。
第七条 任课教师应主动认真学习现代高等教育学知识，探索教育规律，钻研和改进教学方法，开发多媒体课件等。
第八条 在上课前，教师应准备好课堂教学要用的一切教辅工具，如教学课件、模型、挂图、教具等。担任实验、实训、实习课的教师，则要事先布置好实验室和实习场地，准备好实验、实训、实习所需的仪器、器皿、原材料等。
第九条 教师熟悉人才培养方案和课程大纲。
第十条 认真研究学生的有关情况。
第三章 课堂教学
第十一条 严格遵守教学时间规定。教师必须带好一切必要的教学课件、用书、教学参考材料、用具等，在上课铃响前进入教室（实验室），不得迟到，不得提前下课。
第十二条 严格遵守教师教学礼仪。上下课时，学生行礼，教师还礼。教师在校园内及课堂上，不准随地吐痰、吸烟，要讲究个人卫生，树立良好的师表形象。课堂上教师要做到精神饱满，语言流畅，内容充分、概念清楚、逻辑严谨、突出重点和难点。
第十三条 上课期间，教师应要求学生遵守课堂纪律，并以身作则，带头关闭带入教室的移动电话等通讯工具并要求学生关闭。
第十四条 上课时，教师要按教学大纲要求和教学计划进度进行教学，严禁偏离教学主题，漫谈与课程无关的内容。
第十五条 在教学过程中，教师要做到为人师表，以正确的人生观、价值观和世界观引导学生，不得以任何方式刺激、侮辱、体罚学生。
第十六条 教师要通过多种途径，如课堂教学、课间与学生多接触交谈、向班主任或辅导员沟通了解等，掌握学生的学习情况，有针对性地进行教学，努力提高教学质量。
第十七条 教师要以素质教育为目标，采用现代教育技术和手段，采取启发式、研讨式、对话式等相宜的教学方法，教会学生正确的学习方法，激发和引导学生的创造性思维能力以及创新与实践能力。
第十八条 教师要注意扩展和更新教学内容，掌握本学科的最新发展动态和研究成果，并体现在课堂教学过程中。
第十九条 上课时，教师必须用普通话讲课并且要求使用规范的文字语言，板书工整清楚，不写潦草看不懂的字。
第二十条 教师不得随意停课、调课、请人代课、减少教学时数等。因生病、出差等原因需要停课时，学时数在4学时以内（含4学时），由系部主任批准并报教务处备案；学时数在8学时以内（含8学时）的，由系部批准并报教务处审批；学时数在9—15之间的，由系部报教务处审核，报分管校长批准。因停课耽误的课时，需由教师自己安排时间补上。需停课16学时以上的，一般应取消请假者本学期本门课程的教学任务，由系部主任另聘相应教师担任，若无相应教师，本门课程停上，移至下学期开出。
第二十一条 教师在校、系部的领导下开展工作，同时接受教务处、校教学督导组对各个教学环节的检查和监督，并根据他们的意见和建议改进教学。教师也应主动接受学生的监督和评估，虚心听取学生的意见，改进教学方法。
第四章 课外作业布置和辅导
第二十二条 每门课程应布置适当的课外作业，课外作业的形式可以灵活多样。文科专业课、理工科理论性较强的课程，每学期至少应布置4次以上的课外书面作业；理工科需要做大量习题的课程、外语类课程及其他需要做大量课外作业的课程，每学期至少应布置8次以上的书面作业。以大班（100人以上）开设的文科类全校公共课和全校性选修课，每学期至少应布置2次作业。
第二十三条 教师应严格要求学生完成并按时上交布置的课外作业。课外作业要按规定记入学生平时成绩，并按比例记入学生期末总评成绩。对作业抄袭以及缺交作业次数在1/2以上者，平时成绩以零分计算。
第二十四条 任课教师应认真批改学生课外作业，必须加强课堂集体讲评。
第二十五条 教师应根据课程的性质和特点，为学生开列课外阅读的参考书和参考资料，教会学生查阅文献资料的方法，指导学生读课外书、写读书笔记、做资料卡片、搜集资料等。
第二十六条 教师应在课间休息或课后，安排答疑时间，解答学生的疑问。每门课程每周至少安排1次答疑。答疑时间和地点由任课教师自定。
第五章 实验实训实习教学
第二十七条 实验、实训、实习（本规范指的实习包括生产实习、社会调查、毕业实习等）开始前，教师应制定实验、实训、实习教学计划，向学生讲明实验、实训、实习的内容，要达到的目的、方法步骤和操作要领，要强调注意事项，特别是安全事项。
第二十八条 在实验、实训、实习过程中，教师带头关闭并要求学生关闭带入实验室和生产实习场所的移动电话、随身听、游戏机等。实验室和实习场所内禁止吸烟。
第二十九条 在实验、实训、实习过程中，教师不得随意离开现场，要流动观察学生开展实验、实训、实习的情况，督促学生严格按实验、实训、实习操作规程操作，督促和指导学生独立完成实验、实训、实习，解答学生的疑问。引导学生通过实验、实训、实习增强实际动手能力和创新能力。
第三十条 教师应要求学生在实验、实训、实习结束后写出实验报告、实训报告和实习报告，并按时上交。对学生所交的报告，教师要认真批阅，写出评语，必要时安排时间进行讲评。
第三十一条 教师要严格实践课的考勤和要求，凡缺课次数达1/3以上或不交实践报告次数达1/3以上的学生，不得参加实践课的考核。
第三十二条 教师应根据学科发展和课程内容改革的需要，不断钻研，改革实验、实训、实习手段和方法，采用现代化的实验、实训、实习教学手段，提高实验、实训、实习教学的效果。
第六章 学生成绩考核
第三十三条 任课教师（包括实验课、实训课、实习指导教师）应按学校的相关管理规定，完成对学生成绩考核的命题、成绩折算、登录和上报工作。
第三十四条 学生总评成绩的评定，平时成绩占总评成绩的40％，期末考试成绩占总评成绩的60％。平时成绩的计算，包括出勤率，迟到、早退，完成作业情况，课堂纪律情况，期中考试等。迟到、早退、旷课次数达1/3的，扣减50％的平时成绩；少于1/3的，由任课教师酌情扣减平时成绩；超过1/3的，取消本门课程的考试资格。
第三十五条 安排参加监考的教师，应认真履行规定的监考教师职责。
第七章 附则
第三十六条 本规范适用于我校所有教师（含外聘兼课教师）。
第三十七条 本规范由各系部组织实施，由教务处、校教学督导组监督检查，同时接受学生的监督。
第三十八条 本规范自发布之日起生效。
第三十九条 本规范由教务处负责解释。