为深化教师教育课程改革，落实“学生中心、产出导向、持续改进”的师范专业认证的基本理念，3月19日，教育系特邀三位省、市级教坛新星开展无生教学示范活动。此次活动紧密对接《小学教师专业标准》，通过名师课堂示范、教学策略解析、师生互动研讨等环节，有效促进师范生“教学设计”“教学实施”“技术融合”等核心能力的提升。
在语文学科展示中，安徽省教坛新星刘莹梅老师执教《少年中国说》时，创造性运用“三维朗读法”，通过“初读悟情—品读析法—拓读明志”的教学设计，完整呈现了小学语文“文学阅读与创意表达”任务群的教学实施路径，将文章中的爱国情怀展现得淋漓尽致，让大家仿佛看到了梁启超先生笔下那个充满希望和力量的少年中国。
亳州市教坛新星黄瑞芳老师的数学课例《分一分（一）》，精准把握三年级学生认知特点，构建“生活情境导入—多元表征建构—分层练习巩固”的教学闭环。特别是运用几何直观将分数概念具象化，通过预设学生认知误区展开针对性引导，为师范生示范了“以学定教”的课堂调控艺术。
英语专场由安徽省小学英语优质课一等奖芮亚芳老师执教，依托C Storytime语篇创设“校园人物访谈”情境，通过“图片环游—角色扮演—思维导图”的进阶活动设计，完整呈现英语学习活动观的实践样态。其运用TPR教学法突破语言难点，通过分层任务单实现差异化教学，为师范生提供了“教学策略选择与应用”的鲜活范例。
活动特别设置“微格诊断”环节，三位名师结合《义务教育课程标准（2022年版）》对教学环节进行逆向解析。师范生通过“教学设计意图追问—师生互动策略探讨—核心素养落地路径”的多维研讨，深化了对“一践行三学会”毕业要求的理解。
本次活动是推进师范类专业认证工作的重要举措，通过“名师示范—现场诊断—反思改进”的闭环机制，有效促进了师范生“教育情怀与教学能力”的双向提升。后续将持续推进U-S协同育人，通过双导师制实现“职前职后一体化”培养。