为了加强教育系青年教师的培养，促使青年教师尽快胜任本职工作，促使青年教师尽快成长，建设一支高水平青年教师队伍，根据青年教师导师制的暂行规定，特制定本制度。
一、实行导师制的青年教师的职称和工作年限
实施导师制的青年教师为我校工作5年以内，专业职称为助教以下（含助教），且年龄一般在30周岁以下的教师。
二、导师基本条件与职责
（一）导师的基本条件与产生
1.热爱祖国，坚持四项基本原则，贯彻国家的教育方针；忠诚和热爱高教事业；学风严谨，为人师表，有良好的社会公德和职业道德；
2.身体健康，能坚持正常的教学、科研工作；
3.一般应具备副教授以上专业技术职称，具有较强的组织领导和教学、科研能力；
4.有坚实的学科理论基础和系统的专业知识，教学工作经验丰富，教学效果突出，学术水平高，成果丰富，受师生好评；
指导教师由系主任审核同意，填写《亳州学院青年教师指导任务书》，并报教务处备案确认。
（二）导师的主要职责
1.进行师德教育，培养青年教师的责任心和敬业精神。
2.指导青年教师撰写教案和讲稿，掌握正确的教学方法，熟悉并把握教学环节和教学规范。结合课程的内容、特点，运用各种教学手段和现代教学技术，鼓励并指导青年教师进行教学改革实践，提高教学质量。
3.培养青年教师从事教学、科研的能力，吸收青年教师参与科研工作。
4.制定指导计划交系部，经常检查计划执行的情况，定期向教研室主任汇报被指导对象的政治思想和工作情况，提出自己的意见与建议。
三、实施办法
填写培养计划书，一式四份，一份报学校教务处，一份系部存档，另导师和培养对象各备一份。
培养时间以两年为一个周期。
每学年末向系上交导师和培养对象的工作总结。
四、考核
指导教师每指导一名青年教师，学校每学年补贴50标准课时。
对指导教师的工作每学期考核一次。具体考核办法为：
指导教师在每学期结束前一周，对指导工作（包括指导方案实施情况及指导对象教学、科研工作实绩和成长情况等）写成书面小结，经教研室主任和系主任签署意见后送交教务处，学校组织考核。
经考核发现不称职的导师，由系取消其指导教师资格，同时取消其工作量补贴，两年内不得担任导师；被指导的青年教师没有特别情况而不接受导师的正确指导，经系主任同意后终止指导关系，顺延该青年教师申报高一级职称资格一年。
各教研室要高度重视“青年教师导师制度”的贯彻和落实，建立青年教师成长的良好氛围。