何朝峰副教授简介

发布者:jjadmin发布时间:2015-07-19浏览次数:2261

一、基本情况


何朝峰(1982- ),河南浚县人,副教授,河南大学发展与教育心理学专业硕士,研究方向:儿童心理发展与教育。
二、课题情况
1.主持完成广西高校科研立项项目“民族地区中职贫困生自尊与资助方式偏好研究”(项目编号:201106LX582);
2.主持在研广西高校科研一般资助项目“智能手机使用对广西少数民族地区大学生心理的影响”(项目编号:KY2015YB261);
三、论文论著情况
1.何朝峰,罗之勇.广西仫佬族青少年民族认同的发展及影响因素.广西民族研究,2013(2).全国中文核心期刊,CSSCI来源期刊
2.何朝峰,罗之勇.仫佬族地区青少年民族认同与生活满意度的关系.民族教育研究,2014(8). 全国中文核心期刊,CSSCI来源期刊
3.何朝峰,刘雪珍.初中生数学成就目标与成就情绪的关系.教育评论, 2014(7). 全国中文核心期刊
4.何朝峰.小学五、六年级学生数学成就情绪的调查研究.教学与管理, 2014(6). 全国中文核心期刊
5.何朝峰,刘雪珍. 河池市中职贫困生资助方式的偏好研究.教育评论,2014(3). 全国中文核心期刊
6.何朝峰,李培.高校贫困生内隐自尊、外显自尊与资助方式偏好性的关系. 重庆理工大学学报(社会科学),2011(4)
7.何朝峰. 外显自尊与攻击的关系:内隐自尊的调节作用. 重庆理工大学学报(社会科学),2013(1)
8.何朝峰,罗之勇.绩效工资背景下农村小学教师生活满意度调查研究.教育导刊,2014(1)
9.何朝峰. 毛南族地区农村小学生的乐观现状及思考.遵义师范学院学报, 2014(3)
10.何朝峰. 高校心理健康教育课程教学基本要求的不足与完善——基于积极心理学的视角.河池学院学报,2014(2)
11.何朝峰,赵国瑞.内倾等于不幸福吗?河池学院学报,2012(5)
12.何朝峰,李培.成就目标的概念和测量存在的关系.哈尔滨学院学报,2011(11)
13.何朝峰,李培,秦淑平. 成就目标研究的历史及面临的问题.安庆师范学院学报(社会科学版),2009(9)
14.何朝峰,覃奠仁,李培.河池市农村留守儿童的情绪调节能力与社会行为.河池学院学报, 2010(1)
15.何朝峰,李培.民族地区大学生自我表露调查.河池学院学报,2014(1)                                   
16.何朝峰,熊承清.论成绩目标对学生的影响.安阳师范学院学报,2007(3)                                   
17.何朝峰,刘雪珍.仫佬族地区普通高中生命教育的现状与对策.河池学院学报,2013(6)                         
18.何朝峰.仫佬族文化的社会教育传承.民族论坛,2014(5)
19. 何朝峰,李培. 抛锚式教学在《教育科研方法》中的应用.河池学院学报,2010(S)
20. 何朝峰.学前教育科研方法中批判性思维的培养.河池学院学报, 2009(S)