一、专业基本情况
1.专业名称：计算机应用技术
2.专业代码：610201
3.基本学制为三年，修业年限最长不得超过四年。
二、培养目标
本专业以服务亳州和安徽省经济社会发展为宗旨，面向IT及其相关行业， 培养德智体美全面发展，具有良好的综合素质，掌握界面设计、桌面系统和web系统开发、数据库设计与管理维护、软件工程及软件测试的基本理论、方法和技术，具有较强的基于Java的软件开发与设计的核心能力，能够胜任在大、中型软件企业以及各类企事业单位从事软件工程项目的开发与测试、项目管理工作，适应生产、建设、管理、服务一线需要且具有创新创业意识的高素质技能型计算机应用人才。
三、实践条件
学校重视计算机应用技术专业的建设，为了使学生能够在真实职场情景或真实企业环境下进行相应实践技能的训练，完全掌握岗位职业能力，近三年来累计投入建设经费近200万，建设了5个校内实训室。这些实训室都具备良好的网络教学环境，配置了空调、投影仪、计算机、学生桌椅、教师主控桌等基本教学设施。为了适应亳州地方经济产业发展的需要，我们加大与本地区企业合作的力度，积极建设校外实习基地。本专业积极与省内外知名IT企业开展合作。
图1 校内实验、实训室
四、师资队伍
本专业拥有一支素质优良、具备一定专业特长的“双师型”计算机教育教学队伍。计算机应用技术专业是安徽省省级专业综合改革试点专业，校级重点建设专业，本专业拥有一支专业结构、学历学位结构、年龄结构和职称结构都趋于合理的师资队伍。计算机教研室是全校最大的专业教研室，专任教师22人，其中教授1人，副教授6人，讲师7人，博士1人，硕士以上学位教师比例达95%。本专业教师队伍教学经验丰富、年轻化且具有创新性，发展潜力巨大。
2012年，作为学校仅有的两个迎评代表专业之一，本专业承担起学校迎评的重任，圆满完成了教学评估任务，并受到省教学评估专家组的一致好评。“十三五”期间，另有不少5名左右教师可晋升副教授职称。本专业高级职称教师见表1。
表1 本专业高级职称教师一览表
五、教学改革成果
多年的改革积淀，已经取得系列成果。截止2015年7月，我校计算机教师在教学实践中已成功获取1项发明专利，15项计算机实用新型发明专利；直接主持或参与省级、市级、校级各类教科研课题和项目共40余项，主持完成省级教学成果奖3项，校级教学成果奖一等奖3项，三等奖1项；在建精品课程4门，共发表各类教科研论文共80余篇，多篇论文属一类、二类论文；主编或参编规划或其它教材11部，并在省内外兄弟院校得以推广应用，反映效果较好。
2010年至2015年间，本专业教师指导我校学生先后在全国信息技术应用水平大赛、中国大学生计算机设计大赛、全国数学建模竞赛、蓝桥杯全国软件大赛、安徽省师范生教学技能大赛（含多媒体制作环节）、安徽省职业院校技能大赛等AB类重要赛事上，荣获省级以上奖励已达180余项，其中国赛二等奖6项，国赛三等奖8项，优秀奖5项，省赛特等奖3项，省赛一等奖21项，省赛二等奖40项，省赛三等奖80项，优秀奖20余项。学生获奖频频，教师水平进步快速，学校影响力持续扩大，社会用人单位好评如潮，已实现了学生、教师、学校、社会四方共同受益的格局。
图2 蓝桥杯全国软件大赛部分获奖证书
图3 全国大学生计算机设计大赛部分获奖证书
图4 全国数学建模竞赛部分获奖证书
图5 全国信息技术应用水平大赛部分获奖证书
图6 部分专利证书
图7 教师主编部分教材展示
六、专业教学特色
多年以来，本专业坚持不懈地推动专业建设工作并形成了鲜明的专业教学特色。具体来说是以强化核心课程建设为龙头，以教学方法创新改革应用为关键，以面向社会、面向工作、面向未来行业发展趋势的课程体系建设为突破口，以提高学生技能水平、创新能力和服务社会能力为核心，大力进行教学改革、加强师资队伍建设、课程体系建设，改革教学管理制度，发展内涵，彰显了人才培养特色。
本专业重视实践教学，逐步形成以就业为导向，突出学生实践能力锻炼的实践教学体系。在实践体系中，本专业以课程实训为抓手，每门专业核心课程都安排相应的专项集中实训。通过集中实训，自主地利用所学知识完成与其相关的任务，强化了操作技能。做到学中做，做中学，即学即用，继而形成独立应用所学知识解决各种具体问题的能力。在专项技能训练项目的选择上，本专业选择比较贴近企业岗位的项目，让学生分工合作进行完成，每完成一个子项目都要撰写相应的实习实训报告，这样提高了学生各方的能力，为其以后的就业打下良好的基础。
表2 计算机应用技术专业实践教学体系
| 实践类型 | 时段分布 | 占用学时 |
| 课内实验 | 课程教学内 | 该门课程的50% |
| 课程实训 | 1-4学期每学期大约开设2-3周 | 60-90学时 |
| 专项技能实训 | 每周固定课外活动时间 | 每周2学时左右 |
| 综合实训+顶岗实习 | 第5，6学期 | 30周 |
| 毕业(论文)设计 | 第6学期 | 6周 |
我校下设职业技能鉴定站拥有计算机文字录入员和计算机程序设计员职业技能鉴定资格。学生完成相关课程后，也可以根据实际情况可自由选择其它相关技能证书和职业资格证书的认证考试。
图8 职业技能鉴定考试
表3 技能证书/职业资格证书
| 序号 | 面向的职业岗位 | 技能证书/职业资格证书 | 备注 |
| 1 | 软件设计与开发 | 程序员1 软件设计师2 | 初级(软考)1 中级(软考)2 |
| 2 | 计算机程序设计 | 计算机程序设计员1 C语言程序设计2 VFP数据库程序设计3 Java语言程序设计4 | 职业技能鉴定（中级）1 省及以上计算机等级考试234 |
| 3 | 计算机文字录入处理 | 计算机文字录入员1 MS Office高级应用2 | 职业技能鉴定（中级）1 省及以上计算机等级考试2 |
| 4 | 软件项目测试及管理 | 软件评测师1 全国计算机等级考试三级2 | 中级(软考)1 软件测试技术2 |
| 5 | 网络管理与维护 | 全国计算机等级考试三级 | 网络技术 |
| 6 | 数据库系统管理与维护 | 全国计算机等级考试三级 | 数据库技术 |
| 7 | 网页制作与维护 | 信息处理技术员、网页制作员1 信息技术支持工程师2 | 初级(软考)1 中级(软考)2 |
七、就业情况
多年以来，本专业毕业生就业率一直保持在95%以上。在就业的学生中，有、5%的学生选择创业，10%的学生选择继续深造，有60%的学生从事网站开发，软件开发，软件测试工作，有25%的学生进入事业单位从事计算机相关岗位工作。毕业生薪金较其它专业显著较高，月薪高者可至万元。本专业学生，基础厚，能力强，深受用人单位的一致好评。
图9 本专业学子风采